Tag Archief van: VO

Klaar afSterke School

Leer je klas “klaar af” te zitten!

/0 Reacties/in , , , /door

Leer je klas "klaar af" te zitten

Klaar Af! is een zeer effectieve techniek uit “Teach like a Champion 2.0” waarmee je ervoor zorgt dat je snel kunt beginnen met je les.
Het is van belang dat je deze techniek iedere les op dezelfde wijze toepast. En daar heel consequent in bent.
Bovendien is deze techniek een soort spel, eventueel zelfs een wedstrijd: leerlingen vinden het leuk en zien het als een uitdaging. En omdat je “klaar af” inzet als leswissel, is er ook nog even de tijd om te kletsen en te lachen.

Hoe werkt de techniek?

  1. Zeg duidelijk en precies wat de leerlingen nodig hebben voor de les – of maak een lijstje met maximaal vijf zaken en gebruik altijd hetzelfde lijstje.
  2. Stel een tijdslimiet in. Je kunt deze tijdslimiet in kleine stapjes verlagen: ‘Top! Kunnen jullie nog sneller?’
  3. Als de tijd om is, zit iedereen klaar: in de gewenste houding en met de benodigde spullen.
  4. Gebruik een kleine standaardstraf – voor leerlingen die niet meewerken. Maak daar weinig gedoe over; geef vooral pluimen aan de leerlingen die wel meewerken.
  5. Geef leerlingen die er tijdig achter komen dat ze iets nodig hebben (pennen/ papier) vervangend materiaal, zonder dat je daar verder consequenties aan verbindt. Gebruik daarbij geen woorden; doe dit terloops.

Belangrijk

Leer de techniek stap voor stap aan; maar begin liever niet op vrijdag.
Op vrijdag toets je hoever de leerlingen zijn met de techniek; een mooi evaluatiemoment.
Als je deze techniek dagelijks toepast op verschillende momenten wordt het vanzelf een routine.
Routines zorgen ervoor dat je beter en effectiever les kunt geven. 

Variaties

  • Een andere optie is om te timen en samen de tijd steeds te verbeteren.
  • Het is leuk om er een competitie van te maken; eventueel met andere klassen.
  • Zorg voor een beloning bij het behalen van een streeftijd of het winnen van een competitie.
  • Zet de techniek ook in bij opruimen.
  • Deze techniek is ook goed te gebruiken voor het controleren en nakijken van (al dan niet) gemaakt huiswerk.
  • Het werkt ook bij het snel veranderen van je klas naar toetsopstelling.

Wil je een voorbeeld zien?

Je ziet een basisschoolklas, maar deze techniek werkt in alle klassen, met leerlingen van 4 tot 99 jaar.

Hulp nodig?

Je kunt hulp vragen aan een collega, duo-partner, leidinggevende, je schoolopleider of je maatje. 

Als dat er niet inzit, kun je natuurlijk altijd terecht bij de beste site voor startende leraren: Sterke School

Vraag een vrijblijvend adviesgesprek aan en ga voor de strippenkaart, een spoedcursus klassenmanagement of een online cursus.

Tien tips

Tien tips voor leraren in het VO en het MBO – uit het PO

/0 Reacties/in /door

Tien handige tips

In het PO worden veel technieken gebruikt om klassenmanagement en orde goed te kunnen regelen. Tien tips die altijd werken. Waarom worden die veel minder gebruikt bij scholieren en studenten?

Ik zie het zo vaak en ik hoor het zo vaak: “Dat werkt alleen in het PO. Bij ons op school kan dat niet.”
O ja? Waarom niet? Wie zegt dat? Waarom zijn er dan zoveel leraren in VO en MBO die wel deze technieken beheersen en uitvoeren? Leraren bij wie het wel werkt?
“Mijn leerlingen vinden dat kinderachtig.”
Of vind jij het kinderachtig en nemen jouw leerlingen dat idee van jou over?

Probeer deze tien tips gewoon eens uit

  1. Geef een hand als de leerlingen binnenkomen. Maak een praatje, maak verbinding. Eindig je les ook bij de deur en deel complimenten uit.
  2. Vertel verhalen. Maak de leerstof leuk, boeiend, spannend… met anekdotes, illustraties en verhalen uit jouw eigen leven.
  3. Focus op het lesdoel: weten en kunnen. Begin de les met dat wat de leerlingen aan het eind van de les moeten weten en kunnen. En kom daar aan het eind van de les op terug en toets het lesdoel. Evalueer pas daarna het proces.
  4. Gebruik wisbordjes op alle leerlingen actief meer te laten doen met de les. Spreek exact af op welke wijze leerlingen hier mee moeten werken. Maak er een routine van.
  5. Gebruik stappenplannen. Leerlingen kunnen niet alles in één keer; jij moet ze alles stap voor stap leren. Een stappenplan is gewoon een handig hulpmiddel. Laat de leerlingen deze stappenplannen ook opschrijven; maak aantekeningen en laat deze overnemen. Controleer in het begin.
  6. Geef eerst klassikaal instructie; max 18 minuten en geef daarna verschillende soorten opdrachten; op zowel niveau als soort verwerking. Laat de leerlingen zelf kiezen welke opdracht ze willen uitvoeren. Dat helpt de motivatie.
  7. Beweeg eens wat meer. Doe tussendoor energizers, gekke bewegingsspellen. Dat is leuk! En als je het regelmatig doet, wordt de onrust vanzelf minder. En als jij het met enthousiasme voordoet, nemen de leerlingen jouw enthousiasme vanzelf over.
  8. Gebruik ijslollystokjes om beurten te geven (of een andere tool).
  9. Toon begrip. Sommige leerlingen hebben meer tijd, hulp of geduld nodig om tot hetzelfde resultaat te komen.
  10. Hoe ouder leerlingen zijn, hoe meer ze als volwassenen aangesproken wensen te worden. Het gaat dus echt om de manier waarop je leerlingen aanspreekt en meeneemt in jouw routines en werkvormen. Want laten we eerlijk zijn: ze denken dat ze heel volwassen zijn… maar….

Hulp nodig bij het organiseren van jouw klassenmanagement? Volg de spoedcursus. Of bekijk de filmpjes Zeven geheimen voor een superles.